Contoh Laporan PKL

LEMBAR PENGESAHAN DARI INSTANSI

Laporan ini telah di periksa dan di sahkan pada :

Hari..................... Tanggal................ Bulan............. Tahun 2011

Oleh :

     Pembimbing I                                                    Pembimbing II

Tati Rukhyati, Bc.Hk                                           Esther Meirina

Mengetahui :

Kepala Dinas Energi dan Sumber Daya Mineral Kab.Bogor

A .n Kepala Dinas

Sekretaris

Ade Hidayat, MM

LEMBAR PENGESAHAN

SMK AL BASYARIAH

JL.Raya Pabuaran Gg. Langgar Bojong-Bogor

Laporan ini di periksa dan di sahkan pada :

                            Hari ...........Tanggal ......Bulan ...............Tahun 2011

Oleh :

                                                  Koordinator      Guru Pembimbing Laporan

                          Wildan Mathlubi, S.Pi                    Agnes Anggraeni, S.Pd                                

Mengetahui :

   Kepala Sekolah ,                    Ketua Program Adm. Perkantoran

SMK Al – Basyariah

                        Ir.H.Rahmat Hidayat                        Siti Aisyah, S.Pd

                                                           

       

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr.wb

            Dengan kerendahan hati dalam penyusunan laporan ini kami panjatkan puji dan syukur kehadirat ALLAH SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan laporan ini dapat diselesaikan pada waktunya .

            Penulisan laporan prakerin ini dimaksudkan untuk mengetahui kegiatan siswa/ siswi selama mengikuti prakerin, yang bekerja sama dengan Dinas Energi dan Sumber Daya Mineral Kabupaten Bogor .

            Menyadari kekurangan yang ada pada penyusun laporan kami, baik dari segi penyajian, maupun subtansi, maka saran dan kritik yang bersifat membangun sangat diharapkan demi perbaikan laporan ini .

            Selesainya laporan ini pastinya tidak lepas dari banyak pihak yang telah memberikan bantuan baik langsung maupun tidak langsung . Maka pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya yakni kepada :

1. ALLAH SWT, yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan ini .
2. Bapak H.Asmat Basyar, selaku Ketua Yayasan Pendidikan AL BASYARIAH .
3. Bapak Ir.H.Rahmat Hidayat, selaku Kepala Sekolah SMK AL BASYARIAH .
4. Bapak Winarno Basuki, SE . selaku Wakil Kepala Sekolah SMK AL BASYARIAH .
5. Ibu Siti Aisyah, S.Pd . selaku Ketua Pelaksana Prakerin dan Ketua Program Keahlian Adm. Perkantoran .
6. Bapak Wildan Mathlubi S.Pi . selaku Koordinator PRAKERIN
7. Ibu Nur Aini Wijayanti S.Pd . selaku Pembimbing Materi dari pihak sekolah
8. Ibu Agnes Anggraeni, S.Pd . selaku Pembimbing Laporan Dari pihak sekolah yang telah memberikan pengarahan kepada kami .
9. Bapak Drs. H. Wawan Musnalawan . selaku wali kelas XI ap 3 yang telah memberikan pengarahan kepada kami .
10. Seluruh Staff Dewan Guru SMK AL BASYARIAH
11. Bapak Ir.H.Koesparmanto CH, MM . selaku Kepala Dinas Energi dan Sumber Daya Mineral Kab.Bogor .
12. Bapak Drs. Ade Hidayat, MM . selaku sekretaris Dinas Energi dan Sumber Daya Mineral Kab.Bogor
13. Ibu Tati Rukhyati, Bc.Hk selaku pembimbing kami di Dinas Energi dan Sumber Daya Mineral Kab.Bogor
14. Ibu Esther Meirina selaku pembimbing kami di Dinas Energi dan Sumber Daya Mineral Kab.Bogor
15. Kepada Orang Tua yang telah memberikan bantuan secara moril maupun materil .

Semoga ALLAH SWT membalas budi baik dan selalu melimpahkan taufik serta hidayahNya kepada kita semua, amin .

Akhir kata semoga laporan ini bermanfaat sesuai dengan maksud dan tujuannya, khususnya bagi penyusun sendiri dan bagi semua pihak .

Wassalamu’alaikum wr.wb

Bogor,       Mei 2011

Penyusun

DAFTAR ISI

Cover

Lembar Pengesahan Instansi.............................................................................................. i

Lembar Pengesahan Sekolah.............................................................................................. ii

Kata Pengantar.................................................................................................................... iii

Daftar Isi............................................................................................................................... v

BAB I        PENDAHULUAN

                   1.1 Latar Belakang Prakerin.................................................................... ........... 1         

                   1.2 Tujuan Prakerin............................................................................................. 3

                   1.3 Dasar Hukum................................................................................................ 3

                   1.4 Kegunaan Prakerin........................................................................................ 4

                        1.4.1 Bagi Siswa............................................................................................ 4

                        1.4.2 Bagi Sekolah......................................................................................... 4

                        1.4.3 Bagi Instansi......................................................................................... 4

                   1.5 Tujuan Pembuatan Laporan.......................................................................... 5

                   1.6 Sistematika Penyusunan laporan................................................................... 5

                   1.7 Visi dan Misi................................................................................................. 7

                           1.7.1 Sekolah............................................................................................... 7

                           1.7.2 Program Keahlian............................................................................... 8

BAB II       GAMBARAN UMUM

                   2.1 Sejarah Singkat Kantor DESDM.................................................................. 9

                   2.2 Dasar Hukum................................................................................................ 10

                   2.3 Visi dan Misi DESDM................................................................................. 10

                   2.4 Maksud dan Tujuan.......................................................................... ........... 11       

BAB III     PELAKSANAAN KEGIATAN

                   3.1 Kegiatan Siswa................................................................................. ........... 13       

                           3.1.1 Pembagian Tempat Kerja........................................................ ........... 13       

                           3.1.2 Jenis Kegiatan......................................................................... ........... 13       

                   3.2 Sinkronisasi....................................................................................... ........... 14       

                           3.2.1 Yang Sesuai Dengan Kompetensi Sekolah............................ ........... 14

3.2.2 Yang Tidak Sesuai Dengan Kompetensi Sekolah ....................           14

BAB IV     PENUTUP

                   4.1 Kesimpulan....................................................................................... ........... 15       

                   4.2 Saran-Saran....................................................................................... ........... 15       

                           4.2.1 Bagi Sekolah........................................................................... ........... 15       

                           4.2.2 Bagi Instansi........................................................................... ........... 15       

LAMPIRAN-LAMPIRAN :

• Jurnal Kegiatan

• Biodata

• Absen

• Nilai

• Lampiran Utama dan Pelengkap

• Bagan Struktur Organisasi DESDM

 BAB I

PENDAHULUAN

1.1  Latar Belakang

Program Praktek Kerja Industri ( PRAKERIN ) pada dasarnya bagi seluruh siswa/siswi tingkat SMK dengan mengoptimalkan kondisi dan sumber daya yang tersedia sehingga penyelenggaraan pendidikan model konvensional secara bertahap menuju ke model Dunia Usaha .

Bila orientasi pendidikan tetap memacu kepada model konvensional seperti pada keadaan sekarang, maka lulusan atau tamatan SMK nantinya kurang mampu mengisi kesempatan kerja atau menciptakan lapangan kerja . Hal ini menjadi suatu tantangan yang besar dan perlu diantisipasi secara dini mengingat dunia usaha memerlukan tenaga professional .

Profesionalisme tenaga kerja memberikan pengertian bahwa tenaga kerja harus memiliki kompetisi profesi, kompetisi sosial, dan kompetisi individu yang tinggi .

Kompetisi yang tinggi merupakan penguasaan terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi, keterampilan dan keahlian, sehingga tenaga kerja dapat melaksanakan tugas-tugas pekerjaan yang disyaratkan dalam jabatan dengan cepat, tepat dan teratur .

Kompetisi sosial merupakan kemampuan seseorang tenaga kerja untuk memasuki lingkungan kerja dan lingkungan masyarakat sehingga kemampuan profesi yang dimiliki mampu mendorong lingkungannya menjadi lingkungan yang dinamis dan bertanggung jawab.

Kompetisi individu adalah kemampuan untuk mendayagunakan secara optimal kecerdasan, kepribadian, bakat temperamen, serta kemampuan fisik untuk mendorong profesionalisme. Untuk dapat menduduki suatu jabatan di dunia kerja, maka seorang tenaga kerja harus memenuhi persyaratan meliputi: pendidikan, keterampilan dan keahlian, bakat temperamen, kemampuan fisik, serta persyaratan administratife lainnya .

Dalam upaya menjembatani kesenjangan antara dunia pendidikan dengan dunia kerja, perlu di upayakan keterpaduan dan keterkaitan (link and match)  antara penyedia dan pengguna tenaga kerja. Link and match antara dunia usaha pendidikan dapat dijembatani dengan program Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) .

Praktek Kerja Industri yang merupakan perpaduan saling mengisi dan melengkapi antara program pendidikan di lembaga pendidikan dan program pelatihan untuk meningkatkan keahlian profesi dilapangan kerja .

Mengikuti garis kebijakan dari Departemen Pendidikan Nasional tentang pelaksanaan Praktek Kerja Industri dan di berlakukannya kurikulum edisi 1999 sebagai salah satu kurikulum yang menyempurnakan mempunyai tujuan menyiapkan tenaga kerja (sumber daya manusia) yang unggul yang memiliki kompetisi, menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi, serta mampu menghasilkan produk unggul, tentunya harus di pikirkan langkah-langkah yang tepat dan sistematis sehingga tujuan-tujuan penyelenggaraan pendidikan seperti di  kemukakan di atas dapat tercapai .

Karakteristik PRAKERIN sebagai sistematika penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan kejuruan, di dukung oleh beberapa faktor yang menjadi komponen-komponennya antara lain Institusi Pasangan (IP). Institusi Pasangan (IP) adalah dunia kerja, dunia usaha atau industri yang dapat memberikan kemampuan profesi sesuai dengan tuntutan tingkatan jabatan pekerjaan dan telah mengadakan kesepakatan dalam bentuk ikatan kontrak kerjasama .

PRAKERIN  hanya mungkin di laksanakan apabila ada kerja sama dan kesepakatan antara SMK dan Institusi Pasangan (IP). Jadi jika ada atau tidaknya kesediaan dunia kerja untuk menjadi Institusi Pasangan (IP) sangat di tentukan  oleh kemampuan manajemen sekolah dalam mendekati dan meyakinkan pihak Dunia Usaha atau Industri. Karena itu inisiatif sekolah sangat di perlukan dan diutamakan .

1.2  Tujuan Prakerin

Sesuai dengan penjelasan di atas, bahwa Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) adalah kegiatan penghubung antara teori yang dipelajari disekolah dengan praktek yang dilakukan dalam industri atau instansi yang tidak lain bertujuan untuk :

1. Menghasilkan tenaga kerja yang professional (dengan tingkat pengetahuan, keterampilan dan etos kerja yang sesuai dengan ketentuan lapangan kerja)
2. Memperkokoh Link and Match antara sekolah dengan dunia kerja .
3. Meningkatkan efisiensi proses pendidikan .
4. Pelatihan tenaga kerja yang berkualitas dan professional .
5. Memberikan pengakuan dan penghargaan tehadap pengalaman kerja sebagai bagian dari proses pendidikan .

1.3  Dasar Hukum

            Prakerin dalam rangka Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) dilaksanakan berdasarkan :

1. Pancasila Undang-Undang 1945.
2. Undang-Undang RI No.20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.
3. Peraturan Pemerintah No.29 tahun 1990 tentang pendidikan menengah.
4. Peraturan Pemerintah No.39 tahun 1993 tentang peran serta masyarakat dalam menyelesaikan pendidikan nasional.
5. Keputusan MENDIKBUD No 0409/U/1992 tentang sekolah menengah kejuruan.
6. Keputusan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan No 080/U/1993 program pendidkan lapangan kerja.

1.4  Kegunaan Prakerin

  1.4.1 Bagi Siswa

1)      Memberikan kesempatan latihan kerja.

2)      Menguji mental dan kemampuan bekerja.

3)      Memberikan pengalaman yang luas dalam bekerja.

4)      Memberi pengetahuan mengenai dunia usaha, industri dan instansi.

5)      Mengembangkan keahlian dan kemampuan yang siswa/ siswi miliki.

  1.4.2 Bagi Sekolah

1)      Antara teori dan praktek (PRAKERIN) akan di ketahui kesenjangannya

2)      Merumuskan kembali teori pelajaran yang aplikatif (selaras) bagi sekolah

1.4.3        Bagi Instansi

1)      Membantu pelaksanaan tugas instansi

2)      Memberikan kesempatan bagi program keahlian Administrasi Perkantoran agar memudahkan dan menambah pengetahuan tentang tata kerja secara nyata

3)      Pada umumnya peserta yang ikut dalam proses industri atau kerja sama efektif dan aktif dalam melaksanakan tugas serta tanggung jawab

1.5  Tujuan Pembutan Laporan

1.      Sebagai bukti bahwa siswa telah mengikuti atau melakukan prakerin.

2.      Sebagai tolak ukur bagi sekolah untuk meningkatkan mutu pendidikan.

3.      Untuk memenuhi persyaratan penilaian ujian praktek kerja industri.

4.      Untuk mengetahui tingkat pemahaman terhadap kegitan praktek kerja industri.

5.      Untuk mengetahui tingkat kesesuaian sinkronisasi antara kompetensi.

6.      Untuk mengetahui hasil yang di capai dalam praktek kerja industri.

7.      Agar siswa dapat terlatih dalam menyelesaikan laporan.

8.      Salah satu syarat untuk mengikuti UN/US di SMK.

1.6  Sistematika Penyusunan Laporan

Untuk menyusun penulisan yang baik dan mudah di pahami oleh pembaca sehingga jelas maksud dan tujuannya, maka secara sistematis penulisan membagi menjadi beberapa bab saling terkait antara satu dan yang lainnya, yaitu:

BAB I             PENDAHULUAN

                        Membahas tentang :

                        1.1 Latar Belakang Prakerin

                                    1.2 Tujuan Prakerin

                                    1.3 Dasar Hukum

                                    1.4 Kegunaan Prakerin

                  1.4.1Bagi Siswa

                                          1.4.2 Bagi Sekolah

                                          1.4.3 Bagi Instansi

                                    1.5 Tujuan Pembutan Laporan

                                    1.6 Sistematika Penyusunan Laporan

                                    1.7 Visi dan Misi

                                          1.7.1 Sekolah

                                          1.7.2 Program Keahlian

BAB II            GAMBARAN UMUM

                        Membahas tentang :

                        2.1 Sejarah

                        2.2 Dasar Hukum

                        2.3 Visi dan Misi Instansi

                        2.4 Maksud dan Tujuan

BAB III          PELAKSANAAN KEGIATAN

                                    Membahas tentang :

                                    3.1 Kegiatan siswa

                              3.1.1 Pembagian Tempat Kerja

                              3.1.2 Jenis Kegiatan

                        3.2 Sinkronisasi

                              3.2.1 Yang Sesuai Dengan Kompetensi Sekolah

                              3.2.2 Yang Tidak Sesuai Dengan Kompetensi Sekolah

BAB IV          PENUTUP

            Membahas tentang :

            4.1 Kesimpulan

            4.2 Saran-Saran

                  4.2.1 Bagi Sekolah

                  4.2.2 Bagi Instansi

1.7 Visi dan Misi

            1.7.1 Sekolah

Ø  VISI

• Mewujudkan sistem pendidikan yang professional untuk melahirkan mutu pendidikan yang berkualitas di bidang ilmu agama, pengetahuan dan teknologi agar dapat menjadikan SMK AL BASYARIAH sebagai sekolah unggulan di bidang Sumber Daya Manusia ( SDM ) maupun bidang sarana dan Prasarana pendidikan.

Ø  MISI

• Menyediakan sarana dan prasarana tenaga edukatif dan administratife yang professional sesuai kebutuhannya.
• Melayani masyarakat melalui penyediaan tempat pendidikan dan latihan dengan segala alat kelengkapannya.
• Mempersiapkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang unggul berkualitas melalui pendidikan dan pelatihan berupa ilmu pengetahuan teknologi dan agama.
• Konsolidasi dan rekomendasi untuk menciptakan lapangan kerja dan membuka peluang lapangan kerja baru.
• Mendorong semua siswa/siswi, guru dan karyawan/karyawati AL BASYARIAH untuk meneladani dan meningkatkan iman dan taqwa, peduli dengan lingkungan.

1.7.2 Program keahlian

Ø  VISI

• Terciptanya program Administrasi Perkantoran, yang mampu meningkatkan sumber daya manusia dalam bidang administrasi dan manajemen .

Ø  MISI

• Mampu menciptakan sumber daya manusia profesional dalam bidang bisnis dan manajemen untuk memasuki dunia kerja, dunia usaha, dan dunia industri .
• Mampu menciptakan sumber daya manusia unggul dalam bidang Administrasi dan Manajemen untuk memasuki dunia pedidikan yang lebih tinggi dan relavan .

BAB II

GAMBARAN UMUM

1.      Sejarah Singkat Dinas Energi dan Sumber Daya Mineral Kabupaten Bogor

Dinas Energi dan Sumber Daya Mineral Kabupaten Bogor adalah sebuah organisasi pemerintah yang berada dibawah naungan Departemen Energi dan Sumber Daya Mineral yang didirikan berdasarkan peraturan pemerintah Nomor 41 tahun 2007 tentang pedoman organisasi perangkat daerah .

Dinas Energi dan Sumber Daya Mineral Kabupaten Bogor yang dalam menjalankan kegiatan pemerintahannya berdasarkan kepada peraturan Daerah Kabupaten Bogor Nomor 11 tahun 2008 tentang pembentukan Dinas Daerah .

Dinas Energi dan Sumber Daya Mineral Kabupaten Bogor mempunyai tugas pokok dan fungsi sebagai berikut :

A.    Tugas pokok membantu bupati dalam melaksanakan urusan pemerintah daerah berdasarkan asas otonomi di bidang Energi dan dan Sumber Daya Mineral serta tugas pembantuan .

B.     Fungsi Dinas Energi dan Sumber Daya Mineral Kabupaten Bogor antara lain :

1.      Perumusan kebijakan teknis

2.      Perumusan kebijakan teknis operasional di bidang pengawasan dan pengendalian produksi .

3.      Pemberian pelayanan, pengembangan usaha dan perijinan

4.      Pelaksanaan tugas pembantuan di bidang :

-          Pertambangan Umum

-          Air Tanah & Mitigasi Bencana Geologi

-          Migas dan Pabum

-          Ketenagalistrikan

5.      Pelaksanaan ketatausahaan dinas

6.      Pelaksanaan tugas lain dari bupati sesuai tufoksinya

2.      Dasar Hukum

1.      Undang-undang Nomor 32 tahun 2004 tentang otonomi daerah

2.      Peraturan pemerintah Nomor 41 tahun 2007 tentang pembagian urusan pemerintah antara pemerintah, pemerintah daerah provinsi dan pemerintah daerah kabupaten/ kota .

3.      Peraturan pemerintah Kabupaten Bogor Nomor 41 tahun 2007 tentang organisasi perangkat daerah

4.      Peraturan daerah Kabupaten Bogor Nomor 9 tahun 2008 tentang susunan dan kedudukan organisasi perangkat daerah .

5.      Peraturan daerah Kabupaten Bogor Nomor 11 tahun 2008 tentang pembentukan dinas daerah .

3.      VISI dan MISI

Visi dan Misi Dinas Energi dan Sumber Daya Mineral Kabupaten Bogor tahun 2009/2013 sebagai berikut :

Visi, “terwujudnya pengelolaan potensi energi dan sumber daya mineral, secara efektif, efisien yang berwawasan lingkungan dan berkelanjutan’’

Visi ini memiliki batasan pengertian sebagai berikut :

v  Efektif, berarti pengelolaan di bidang sumber daya mineral di lakukan dengan memanfaatkan potensi sumber daya mineral yang ada untuk memenuhi kebutuhan masyarakat dan juga menunjang sumber pendapatan asli daerah Kab. Bogor

v  Efisien, berarti sumber daya alam yang ada di Kabupaten Bogor khususnya di bidang Energi Sumber Daya Mineral yang bersifat tidak terbaharui (Non Rebewable Resources) harus di laksanakan secara bijaksana dan ekonomis guna menunjang kesejahteraan masyarakat Kab. Bogor

v  Berwawasan lingkungan dan berkelanjutan, berarti bermanfaat sumber daya alam di bidang energi sumber daya mineral harus dilaksanakan dengan memperhatikan kaidah-kaidah lingkungan dengan menerapkan asas konvservasi .

Misi, meningkatkan kualitas sumber daya manusia sarana prasarana dan penyelenggaraan penata usahaan dinas .

Misi ini mengandung makna bahwa seluruh aparat dinas berkewajiban untuk meningkatkan kualitasnya menyiapkan sarana prasarana yang memadai guna menunjang penyelenggaraan dan pengembangan pengelolaan sumber daya energi dan sumber daya mineral .

4.      Maksud dan tujuan

Perumusan tujuan strategi Dinas Energi dan Sumber Daya Mineral Kabupaten Bogor tahun 2009-2013 sesuai dengan Visi dan Misi yang telah di tetapkan adalah sebagai berikut :

Maksud :

1.      Meningkatkan pelayanan administrasi dan ketatalaksanaan dinas

2.      Peningkatan kualitas sumber daya manusia

3.      Peningkatan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana dinas

4.      Pengembangan data potensi energi dan sumber daya mineral

5.      Menyediakan informasi daerah rawan bencana geologi dan lahan letak pemukiman di daerah rawan bencana .

Tujuan :

1.      Meningkatkan pengawasan dan pengendalian usaha energi dan sumber daya mineral

2.      Penanggulangan dan pengendalian kegiatan pertambangan tanpa izin

3.      Melakukan pemeriksaan produksi bahan tambang, air tanah, panas bumi serta tata niaga dan distribusi migas

4.      Meningkatkan pengawasan lingkungan reklamasi bahan bekas tambang

5.      Meningkatkan pengawasan dan pemantauan daerah rawan bencana geologi

6.      Meningkatkan kesediaan listrik masuk desa dan penerangan jalan umum

7.      Meningkatkan pemenuhan kebutuhan gas alam masyarakat dan pelaku industri

8.      Mengembangkan potensi energi baru dan terbarukan

     

BAB III

PELAKSANAAN KEGIATAN

3.1 Kegiatan Siswa

            3.1.1 Pembagian Tempat Kerja

Dalam kegiatan siswa secara berkala berdasarkan tempat kerjanya telah ditentukan menjadi 5 bagian yaitu sebagai berikut :

            1.Pada bagian pertama, yaitu berada dibagian Pertambangan Umum :

·         Fetri Maeka Sari

2. Pada bagian kedua, yaitu berada dibagian Tata Usaha :

·         Haris Febriansyah

3. Pada bagian ketiga, yaitu berada dibagian Air Bawah Tanah :

·         Iwan Kurniawan

4. Pada bagian keempat, yaitu berada dibagian Ketenagalistrikan :

·         Muhammad Sahrul

5. Pada bagian kelima, yaitu berada dibagian Migas dan Pabum :

·         Novita Ratnasari

3.1.2 Jenis Kegiatan

            Adapun jenis kegiatan yang kami lakukan selama melaksanakan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) Di Dinas Energi dan Sumber Daya Mineral Kab.Bogor Adalah sebagai Berikut :

            1. Penanganan telepon masuk

·         Melayani telepon

2. Mengelola Surat Masuk dan Surat Keluar, seperti :

·         Mendisposisikan Surat yang masuk ke instansi

·         Mengisi Agenda Surat Masuk dan Surat Keluar

3. Pengarsipan Surat, seperti :

·         Surat Pertanggung Jawaban

·         Berita Acara Pendapatan

3.2  Sinkronisasi

            Sinkronisasi adalah suatu perbandingan atau kaitan antara bagian yang satu dengan yang lain untuk mencapai tujuan tertentu, dalam laporan ini kami melakukan sinkronisasi terhadap kurikulum/ kompetensi sekolah dengan prosedur kegiatan pada Dinas Energi dan Sumber daya Mineral Kab.Bogor , sinkronisasinya adalah sebagai berikut :

3.2.1 Yang Sesuai Dengan Kompetensi Sekolah, adalah Sebagai Berikut:

No	Kompetensi	Bidang Kerja	Pekerjaan	Keterangan
1	Administrasi Perkantoran	Mengelola mesin-mesin dan ATK	Fax	Sesuai
2	MPA (Menggunakan Prosedur Administrasi)	Penanganan Surat	Mengarsip Surat	Sesuai
3	Kearsipan dan SMI (Surat Menyurat Indonesia)	Pengelolaan dan surat	Mengelola Surat Masuk dan Surat Keluar	Sesuai
4	Pelayanan Prima	Menangani telepon	Sebagai Operator Telepon	Sesuai
5	Akuntansi	Penanganan Gaji Karyawan	Penulisan Gaji Karyawan	Sesuai

3.2.2 Yang Tidak Sesuai Dengan Kompetensi Sekolah, adalah Sebagai Berikut :

No	Kompetensi	Bidang Kerja	Pekerjaan	Keterangan
1	-	-	-	-

BAB IV

PENUTUP

4.1 Kesimpulan

      Berdasarkan laporan hasil Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) selama ± 2 bulan di Dinas Energi dan Sumber Daya Mineral dan dari uraian laporan yang telah kami sampaikan dari BAB ke BAB, maka kami dapat maengambil kesimpulan sebagai berikut :

1.      Dengan adanya (PRAKERIN) maka kami dapat mengetahui bagaimana dunia kerja secara lebih mendalam

2.      Mengetahui sejarah dari Dinas Energi dan Sumber Daya Mineral

3.      Dapat mengetahui tugas-tugas serta fungsi yang terdapat pada DESDM

4.      Mendidik kami untuk bertanggung jawab dalam melakukan suatu kegiatan yang dilaksanakan.

4.2 Saran-saran

Ø  Saran bagi pihak sekolah :

1)      Dapat menambah jam prakerin bagi para siswa-siswi .

2)      Menambah beberapa fasilitas praktek di Lab komputer khususnya untuk para siswa-siswi Multimedia .

3)      Dapat diperpanjang lagi prakerinnya dengan lebih dari 3 bulan, karena semakin banyak belajar dan mencoba, semakin banyak ilmu dan manfaat yang didapat .

4)      Di harapkan tempat prakerin sesuai dengan bidangnya/ jurusan .

Ø  Saran bagi pihak instansi :

1)      Diharapkan agar DESDM dapat membina hubungan yang baik dengan pihak sekolah terutama dalam hal prakerin, sehingga DESDM dapa membantu meningkatkan mutu pendidikan bagi siswa Sekolah Menengah Kejuruan .

2)      Semoga DESDM berkenan menerima para siswa-siswi yang bermaksud untuk melaksanakan kegiatan prakerin .